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探索三走班教学的“立体式”管理

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摘要根据省普通高中课改方案精神．结合学生发展与学校发展实际．浙师大附中谨慎做好学校课程顶层设计，合理规划了三个年级的课程结构与走班教学实施路线。在两次走班教学实验的基础上．初步形成“立体式”的教学管理体系。

DOI 2d3grvwl49/1233919

作者

机构地区不详

出处《浙江教学研究》 2013年2期

关键词教学管理体系教学实施立体式顶层设计学校课程学校发展

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2013年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

探索三 走班教学的“立体式”管理