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弹响教学的美丽音符——两则九年级化学课堂演示实验的改进

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摘要在课堂演示实验设计时，教师有时忽略了学生的感受，这不利于激发学生的学习兴趣。现谈两例九年级课堂演示实验的设计改进，愿与大家共同探讨。

DOI rj8om0p7d0/1226658

作者李林梅

机构地区不详

出处《中学化学教学参考》 2013年5期

关键词课堂演示实验九年级化学音符教学学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学化学教学参考

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