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康托班课堂沉闷的原因与对策

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摘要课堂沉闷，不利于学生对文本内容的情感体验，阻碍学生语言表达能力的提高，不利于学生健康向上、活泼乐观的人生态度的形成。针对康托班课堂气氛沉闷的原因，教师应更多地了解学生，走进学生的内心世界，调动一切积极因素，面向全体学生，优化教学方法，增强师生互动与生生互动，努力为学生终身学习打下良好基础。

DOI 3j7ok95g41/1206477

作者卓永摇

机构地区不详

出处《学苑教育》 2013年5期

关键词康托班气氛沉闷原因对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2013年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）