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对教师培训规律与培训方案设计的思考

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摘要教师培训是促进教师专业发展的有效手段，具有多重性与关联性、阶段性与递进性、组织性与增效性、主体性与主体间性等规律。教师培训方案的设计应以此规律为基础，从培训目标、培训内容、培训形式、培训管理等方面予以改革和完善。

DOI 3j7o5qr541/1180477

作者王姣姣

机构地区不详

出处《吉林省教育学院学报：中旬》 2012年11期

关键词教师培训规律培训方案

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

吉林省教育学院学报：中旬

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教师培训规律培训方案

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