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高考“新材料作文”审题技巧研究

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摘要 “新材料作文”允许学生从材料提炼出多元话题进行选择性写作，但话题和立意的准确性评判标准比较模糊。从认知心理学的角度，通过解构材料、提炼和组合材料所含的元素词、分析人们对文字材料迁移的认知心理等一系列方法，可以将审题的技巧清晰化、度量化，提高立意准确率，从而对“新材料作文”审题进行有效的、操作性强的指导。，

DOI 54kwy2m04k/1175633

作者李溯

机构地区不详

出处《厦门广播电视大学学报》 2012年3期

关键词高考新材料作文审题认知心理学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）