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数学教学中的情境教学

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摘要课堂教学是数学教学的主要形式，搞好课堂教学是传授数学知识、培养数学能力、增效减负的关键．情境教学具有一定的代表性，它以优化的情境为空间，根据教材的特点营造、渲染一种富有情境的氛围，让学生的活动有机地注入到学科知识的学习之中．情境教学以促进学生整体能力的和谐发展为主要目标。

DOI zdl59m22jl/1131264

作者何容坚

机构地区不详

出处《都市家教：下半月》 2012年4期

关键词数学教育主动性感受性发展性教育性实践性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）