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立足课堂审视语文教学的有效性

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摘要就如何立足课堂审视语文教学的有效性问题，本文分别从语文有效性课堂教学的本质依据、语文课堂教学有效性目标达成的核心途径两个方面进行阐述，表明必须以学生的课堂收获感和围绕“问题”设计的教学进行语文课堂教学实践的观点。

DOI lde1nqg5j3/1122641

作者邱仲

机构地区不详

出处《福建教育研究：基础教育（A）》 2011年2期

关键词语文课堂教学有效性学生收获感提问设计

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

福建教育研究：基础教育（A）

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