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修辞研究和中学语文教学

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摘要 <正>经常听到中学语文教师反映现代文难教,理由是现代文明白如话,学生一看就懂,没有什么可挖掘的,不象文言文,有些词学生不识,有的句子学生不懂,他们非听老师讲解不可。现代文真的是没啥可讲吗?当然不是。问题是我们没有很好地把修辞研究和语文教学沟通起来,致使有些教师不善于运用修辞知识去分析语言现象。有些语文教师一谈起修辞,就想到比喻、拟人、对偶、排比等辞格,似乎修辞只是研究各种辞格的。这是一种误解。修辞实际上是人们在运用语言时根据一定目的、精心选择材料的一个过程。近年来,越来越多的人把修辞研究的重点放在探求"寻常语言艺术

DOI lpd5l9yg47/108447

作者杨达英

机构地区不详

出处《当代修辞学》 1984年2期

关键词中学语文教学修辞研究研究中学语文

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 1984年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）