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浅谈激发学生学习数学的动机

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摘要数学给学生的感觉是单调的数字，枯燥的运算，难懂的公式．抽象的函数……这就更能体现教师在课堂教学中的重要性。如何变单调为丰富，化枯燥为有趣，使抽象为具体，使学生产生浓厚的兴趣，激发学生学习数学的动机。

DOI 3j7o997v41/1082129

作者翟立芳

机构地区不详

出处《中小学电教：下》 2011年12期

关键词数学学生学习激发课堂教学单调

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）