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必须重视字形教学

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摘要许多学生的字写的不好,与教师的轻视指导有直接关系。目前许多教师在识字教学中只注重音、义的教学而忽视了字形这个载体的教学。认为学生字写的好坏对升学影响不大,所以只管学生的字写的对不对,而不管写的好不好。

DOI lde1rlyzj3/1063441

作者邹俭胜

机构地区不详

出处《大连教育学院学报》 1995年3期

关键词识字教学升学影响教师小学低年级学生教学过程审美能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 1995年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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大连教育学院学报

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