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和谐社会视野下的常识教育探析

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摘要社会生活中的一些偶发事件，暴露出我国公民缺乏基本常识及科学判断能力，给和谐社会建设带来诸多困扰。究其原因有公众自身对常识教育重视不够，还有家庭、学校及社区的常识教育缺乏有效性。通过提高公众对常识教育的重视程度、在家庭中有意识的对孩子进行常识教育、学校分层开设常识教育课程、社区点面结合进行常识教育等途径，可以有效减少各种社会矛盾，促进我国社会主义和谐社会的建设。

DOI kd21nxqkj6/1013014

作者刘丽娜;李化树

机构地区不详

出处《西部教育发展研究》 2011年3期

关键词常识教育公民教育和谐社会

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）