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《物理教师:初中版》
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2011年2期
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例谈如何增强课堂教学有效性
例谈如何增强课堂教学有效性
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摘要
在课堂教学中,教师要把教学过程变成学生发现知识的过程,而不是简单获取知识的过程.这就要求教师充分利用学生在课堂学习中的心理因素,调动学生的积极性,抑制和化解学生学习中的消极因素,把学生引入和谐、自然、轻松、愉快的学习境界,既让学生掌握丰富的科学知识,又培养学生的创新思维能力.
DOI
lj1owxy14v/980044
作者
李来新
机构地区
不详
出处
《物理教师:初中版》
2011年2期
关键词
课堂教学
课堂学习
创新思维能力
发现知识
教学过程
心理因素
分类
[理学][物理]
出版日期
2011年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
物理教师:初中版
2011年2期
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