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“还是”的多义性与习得难度

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摘要以往有关虚词的研究虽已取得了丰硕的成果,但有些虚词的用法仍难以说明和解释,以致影响到汉语教学。本文立足于汉语作为第二语言教学的角度,以＂还是＂为例,在现代汉语大型语料调查的基础上,重点考察＂还是＂的共时表现,探讨其各种语法意义及语义背景。＂还是＂从表时间范畴的延续义的基本功能到表选择义的连接功能,再到表择定义、添加义和表反预期的情态功能,其语法意义及语义背景都呈现出复杂的趋势,习得难度也随之增加。文章根据对外汉语教材以及对外国学生学习＂还是＂的情况调查,提出教学建议。

DOI g4qxv7nzj8/960872

作者吴颖

机构地区不详

出处《华文教学与研究》 2010年4期

关键词语法意义语义背景主观化习得难度

分类 [语言文字][汉语]

出版日期 2010年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）