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归因理论指导下的师生沟通

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摘要师生沟通中利用归因理论对学生的归因行为适当控制，有助于形成和谐的师生关系。社会心理学上的归因，是指个体根据有关信息和线索对自己和他人的行为原因进行推测和判断的过程。美国心理学家罗特于二十世纪五六十年代提出了一种个体归因倾向理论——控制点理论：

DOI 54y63qe3d0/950204

作者陈道宝

机构地区不详

出处《中小学心理健康教育》 2011年1期

关键词归因内控者外控者沟通

分类 [哲学宗教][发展与教育心理学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学心理健康教育

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