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谈谈数学开放题

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摘要有人说“问题是数学的心脏”、“问题解决是数学教学的核心”，这是数学题重要性的体现．数学题的特征决定了它的功能，进而决定了它的教育价值．作为数学教师，主动接受建构主义教学理论的指导，研究数学开放题，构建数学开放题及其教学模式并用之于数学教学是对学生进行素质教育的一条有效途径．笔者在教学实践中对数学开放题进行了探索，下面就从四个方面谈谈自己的看法：

DOI 54k1vn6edk/915957

作者闵晓颖

机构地区不详

出处《数学之友》 2009年8期

关键词数学开放题建构主义教学理论数学教学数学教师教育价值教学实践

分类 [理学][基础数学]

出版日期 2009年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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