摘要
摘要：目的：分析研究型学习（research-based learning，RBL）教学模式在肝胆外科规范化培训中应用的效果。方法：本研究选择2020年1月至2024年2月于本院肝胆外科进行规范化培训的97名学生作为本实验的具体研究对象，按照随机数字表法分为两组，研究组学生一共49名，进行RBL教学，对照组一共48名学生，进行常规教学，比较两个组学生的综合成绩、教学效果评价及教学满意度。结果：研究组学生的专业课成绩、科研能力、临床技能水平、对教学效果的评价及对教学结果的满意程度均明显高于对照组（P<0.05）。结论：在肝胆外科规范化培训中应用RBL教学模式能明显使学生的综合成绩和教学效果得到提升，应该在肝胆外科规范化培训中继续推广使用。
出版日期
2024年04月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
