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浅谈当前幼儿教师课程观的研究

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摘要摘要：本研究通过对当前幼儿教师课程观的形成、内涵和影响因素的深入探讨，揭示了幼儿教师课程观在幼儿园教学中的重要地位。研究采用了文献分析法和实证研究法，对100位幼儿教师进行了问卷调查和深入的访谈。结果发现，幼儿教师的课程观受到多种因素的影响，包括教育背景、教学实践经验、幼儿教育理论和政策等。同时，幼儿教师的课程观也深刻地影响着幼儿园的教学质量和幼儿的发展。本研究对于深化幼儿教师教育改革，提高幼儿教育质量具有一定的参考价值。

DOI 2d31y2xvn4/8137891

作者叶芬

机构地区云南省曲靖市罗平县大水井乡中心完小 655801

出处《科技新时代》 2024年1期

关键词幼儿教师，课程观，影响因素，幼儿园教学，教育改革

分类 [建筑科学][建筑技术科学]

出版日期 2024年04月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）