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竞争机制与赏识评价在中职内科护理教学中的运用
竞争机制与赏识评价在中职内科护理教学中的运用
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摘要
摘要:中职内科护理课程内容多、专业性强、难度大,而中职学生普遍学习能力欠缺,课堂被动接受为主、缺乏独立思考能力,自主学习的积极性不高。在内科护理教学中实施竞争机制和赏识评价,深层次挖掘学生潜能,增强学习自信心,主动参与到学习活动中。本文首先论述中职内科护理教学现状,依托实际情况,合理化引用竞争机制和赏识评价,引导学生自我提升和改进,为后续深入学习和发展夯实基础。
DOI
wjvl89lq47/6814574
作者
邢晓凤
机构地区
湖州中等卫生专业学校 湖州长兴 313100
出处
《中国医学人文》
2022年32期
关键词
内科护理学
中职教育
竞争机制
赏识评价
分类
[医药卫生][卫生事业管理]
出版日期
2023年02月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国医学人文
2022年32期
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