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试析经济伦理视角下城乡教育和谐的关键点——以四川省为例

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摘要教育自身的特点和功能决定了它可以通过对个人和组织的改变,进而影响到整个社会的稳定运转和发展。因此,实现教育和谐已成为我国构建和谐社会的重要内容。当前,影响我国教育和谐最为突出的问题当属城乡教育发展失衡。本文以经济伦理视角剖析并确立了“城乡教育和谐”的内涵及关键点,通过对四川省城乡教育现状的诊断,指出了实现城乡教育和谐发展的路径。

DOI kd2nk87rd6/641362

作者王艳;卢继宏

机构地区不详

出处《农村经济》 2008年11期

关键词经济伦理城乡教育和谐

分类 [经济管理][产业经济]

出版日期 2008年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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