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临床医学混合式教学质量评价体系构建路径探析

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摘要【摘要】：伴随社会发展、互联网+时代的来临，医学课堂已出现结构性变革，由传统教学的以知识获取为重点转变为重视临床实践能力的培养。临床医学混合式教学模式通过应用多种教学手段和教学工具，扩大医学课堂的内涵及外延。本文就临床医学混合式教学发展现状展开探析，同时根据信息化发展的相关要求，进一步探究构建教学质量评价体系问题。临床医学混合式教学质量评价体系有机结合线上和线下，秉承环境和师生相结合、评前导向和评后反馈相结合以及定性和定量相结合原则，将教师、学生作为主体，构建混合式教学质量高评定体系，并且设计相关评定指标。

DOI rj86ek3yd0/6362810

作者欧阳玉严鹏徐凯陈惠平

机构地区泰州市第二人民医院科教科江苏泰州 225500

出处《医师在线》 2022年15期

关键词临床医学混合式教学构建路径质量评价体系

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2022年08月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）