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合作学习教学模式对普通高校体育篮球专项课中师生关系的影响

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摘要通过文献资料法、调查法、心理测量法、实验法、数理统计法结合篮球教学，探讨合作学习教学模式对师生关系的影响，旨在为我国篮球教学模式的改革提供有益的参考，为当今的教育改革提供一些有价值的启示。本研究从同济大学2006级选修篮球课的班级中随机抽取两个教学班作为研究对象。其中一个班级为实验班，另一个班级为对照班，每班32人，共64人。研究结果表明：合作学习教学模式能增进师生间的对话交流，改善师生关系。

DOI rj8v2wvk40/620382

作者卢天凤;叶宇;薛建中

机构地区不详

出处《吉林体育学院学报》 2008年4期

关键词普通高校篮球专项课合作学习教学模式师生关系

分类 [文化科学][体育训练]

出版日期 2008年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）