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急诊医学教学中采用PBL数字化学习共享平台的价值分析

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摘要【摘要】目的探究急诊医学教学中采取以问题为中心（PBL）数字化学习共享平台的价值分析。方法选取新乡医学院三全学院2018级四年制临床专业学生总计132人，所有人员采取传统PBL教学后并参加网络PBL教学，对比两种教学教学成果。结果网络平台PBL教学中理论考核、病例考核成绩高于传统PBL教学模式，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 PBL数字化学习共享平台在急诊医学教学中，可提高学生对急诊学科知识掌握程度，值得应用。

DOI pd5v85llj7/6103471

作者王军杰1 宋瑞捧1 顾劲松1 马亚杰2 娄艳红1 李佳佳1 徐茗圆1 张欣宇2

机构地区河南省直第三人民医院整形外科河南郑州 450006

出处《中华医学信息导报》 2022年7期

关键词急诊医学教学数字化学习平台以问题为中心

分类 [医药卫生][临床医学]

出版日期 2022年07月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）