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以人为本的健康知识教育应用在全科护理中对患者认知率和自我护理能力影响分析

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摘要【摘要】目的：探究在全科护理中实行以人为本健康知识教育的临床价值。方法：选取我院2021年1月～2021年12月收治的76例全科护理患者作为研究对象，按照简单随机化分组方法分为对照组（38例）与观察组（38例），对照组采用常规护理干预方法，观察组采用以人为本健康知识教育干预方法。比较两组患者的认知率以及患者自我护理能力。结果：对比两组患者认知率，观察组较佳，（P

DOI 6jr8g19x45/5944639

作者辜欣月

机构地区成都医学院第一附属医院全科医学科四川成都610500

出处《护理前沿》 2022年8期

关键词以人为本健康知识教育全科护理认知率自我护理能力

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2022年05月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）