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瑞典教师教育特点及启示

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摘要进入新世纪以来，瑞典教师教育在政府新政策的支持下，不仅摆脱了上世纪末师资建设中的困境，恢复了原有高水准的教育水平，而且还在培养目标、教育模式、课程设置与教育实践等方面具有了新的特色，取得了令人瞩目的成就，从中我们可以得到一些有益的启示。

DOI 5jo2gg5k4v/576836

作者高晓清;龙佩

机构地区不详

出处《大学教育科学》 2008年1期

关键词瑞典教师教育课程实践

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2008年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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