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课程思政在内科护理教学中的实践及应用效果

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摘要摘要：目的：探究分析课程思政在内科护理教学中的实践及应用效果。方法：研究从2018级护理本科生中抽取140人作为观察对象，利用计算机随机抽签法将140名护理本科生平均分为两组，一组命名为对照组，予以常规教学管理，一组命名为观察组，予以在教学中融入课程思政理念，两组护生均接受一学期内科护理学教学，学期结束对两组护生进行考核。结果：观察组护生临床培训教学考核理论知识得分与操作技巧得分均显著高于对照组护生，（p＜0.05）。结论：课程思政在内科护理教学中能够充分体现教学的德育功能，实现专业教学与价值观引导的和谐统一，提高学生的学习效果。

DOI ojz67opzd5/5036046

作者戴晓英滕晓菊

机构地区安徽省芜湖市皖南医学院第一附属医院弋矶山医院安徽省芜湖市241000

出处《中国医学人文》 2021年3期

关键词课程思政内科护理教学应用效果

分类 [医药卫生][卫生事业管理]

出版日期 2021年02月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）