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适合我国国情的英语写作教学方法

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摘要在我国．英语写作一直是英语教学中最薄弱的环节．尽管广大英语教师做出了不少努力，但收效甚微。据统计，从1997年6月实行作文最低分制（6分）计算大学英语考试成绩以来．全国高校参考学生的作文平均分一直徘徊在65分左右（刘润清．2002）[1]。这样的成绩充分说明大学生的英语写作能力丝毫没有提高。造成这种局面的原因是多方面的．其中最重要的一点是写作教学方法陈旧落后。因此，寻找适合我国国情的有效的英语写作教学方法．是我国外语教学界刻不容缓的一件大事。

DOI ojzl1wpyd5/494870

作者侯建军

机构地区不详

出处《职业时空》 2007年01S期

关键词写作教学方法英语教师国情英语写作能力英语教学考试成绩

分类 [经济管理][劳动经济]

出版日期 2007年09月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）