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体验使学生全身心地走进文本

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摘要在小学教学改革中,重视体验可以使学生个性化地走进文本,个性化地朗读课文,个性化的内化文本,从而成为课堂真正的主人.

DOI lg4q586z48/49424

作者吴姬玲

机构地区不详

出处《浙江纺织服装职业技术学院学报》 2003年4期

关键词体验走进文本朗读课文课堂主人

分类 [轻工技术与工程][纺织科学与工程]

出版日期 2003年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

浙江纺织服装职业技术学院学报

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