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浅谈初中物理教学情境创设探究

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摘要【摘要】创设有效教学情境，能促使学生更好地学习知识。本文结合教学实际，在分析当前初中物理情境创设存在问题的基础上，通过依托多媒体创设情境、重视以实验创设情境、倡导以故事创设情境、强调以生活创设情境等路径，深入思考初中物理教学情境创设的有效模式，以期提升初中物理教学效果。

DOI 54kpvy8ldk/4901357

作者刘鹏程

机构地区湖北省大悟县宣化店镇中心初级中学湖北大悟432825

出处《教学与研究》 2020年10期

关键词　　初中物理情境创设有效思考

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）