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《职业技术教育》
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2012年6期
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分类分层,化整为零,递进训练,逐步强化
分类分层,化整为零,递进训练,逐步强化
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摘要
摘要职业学校对口“考试说明”把必考内容分成了“了解、理解、掌握”三个层次,每一个层次考查的深度不同。复习时把“了解”的题目和“理解、掌握”中的小题目一次复习到位,大题目、难点题目化整为零,分次掌握,使学生在掌握知识的同时增加高考必胜的信心。
DOI
0dpkrzrw42/4456193
作者
李恒贵
机构地区
——种植专业实践综合高考复习策略
出处
《职业技术教育》
2012年6期
关键词
划分层次梳理基础强化训练融会贯通
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2012年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
职业技术教育
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