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高职学生心理偏差分析及对策初探

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摘要摘要在高等职业教育蓬勃发展的过程中，高职学生的心理健康问题日益突出，值得我们教育工作者和学生工作者关注和思索。本文就高职学生存在的心理偏差进行初步地探索和思考，同时结合管理学中的“激励理论”尝试提出了一些对策。

DOI 7j66ql3pj0/4354166

作者雷莉萍1刘丽萍2李振华1

机构地区 (1陕西渭南职业技术学院714000;2蒲城县职业教育中心715500)

出处《健康文摘》 2年4期

关键词高等学生心理偏差激励理论

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2002年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）