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高三学生心理应激状况的调查与分析

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摘要摘要高三阶段面临着升学压力，学生的学习负担较重，在日常学习和生活中古，心理状况变化较大，可能会承受不住压力而出现焦虑、抑郁和烦躁情绪，严重影响到学习效率。而在素质教育改革持续深化背景下，对于新时期学生的心理健康重视程度不断加强，在提高学习成绩的同时，还需要保证一个健康的心理状态，尤其是高三学生的心理应激状况，遵循心理健康教育目标，一旦发现萌芽，寻求合理措施及时进行解决，以求高三学生可以保持稳定的心态，提升学习成效。本文就高三学生心理应激状况进行分析，以某高三年级的165名学生进行调查分析，把握高三学生的心理应激情况，以期为后续的心理健康教育提供可靠依据。

DOI ojzm03ry45/4350494

作者王执源

机构地区王执源

出处《知识-力量》 2017年11期

关键词高三学生心理应激调查应激源

分类 [文化科学][]

出版日期 2017年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）