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心肺复苏术与抢救能力情境模拟教学在精神科护士岗前培训中的应用

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摘要摘要目的了解新入岗精神科护士护士掌握心肺复苏术和抢救能力的实施方法及效果。方法运用情景模拟教学法对2016年新入岗的35名精神科护士进行心肺复苏术与抢救能力培训，进行成绩分析及问卷调查，与2015年运用传统教学法的33名精神科护士进行比较。结果2016年护士的理论成、操作成绩及综合能力与2015年比较差异均有统计学意义(P<0.05)，实验组的教学效果明显优于对照组(P<0.05)。结论情景模拟教学能激发护士学习的主动性，提高心肺复苏术与抢救能力，预防护理风险的能力，提高教学质量。

DOI 0dpyx0vxd2/4276893

作者徐琼万菲

机构地区（荆州市精神卫生中心湖北荆州434000）

出处《心理医生》 2017年6期

关键词护士心肺复苏抢救能力

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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