首页 > 《心理医生》 > 2017年6期 > 不同自我建构大学生心理防御机制的差异及其启示

不同自我建构大学生心理防御机制的差异及其启示

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要西风东渐，东西方文化日益交融，在当下这种社会背景下，自我建构中二元型自我（高独立我且高依存我）的个体能更多使用成熟的心理防御机制，更少使用不成熟的心理防御机制，因而显示出更好的社会生活适应能力。

DOI 2d32kml8j9/4264319

作者班立国

机构地区（四川师范大学教师教育与心理学院四川成都610068）

出处《心理医生》 2017年6期

关键词自我建构心理防御机制独立我依存我社会适应

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2017年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1郑万鸣1陈琴1（通讯作者）杨东泉1熊长英1佟圣. 团体心理辅导对大学生自我防御机制的影响研究.公共卫生与预防医学,2013-12.
2周正. 构建大学生生命防御机制.教育学,2006-11.
3王珣;李丹青. 心理防御机制理论对大学生思想政治教育的启示.教育学,2010-04.
4师曙光. 挫折的心理防御机制.成人教育学,2005-04.
5许健;张洪卫. 大学生防御机制与父母教养方式的关系研究.政治学,2010-04.
6刘运合;杨伊生. 心理防御机制的研究综述.教育学,2008-01.
7刘启刚. 大学生心理危机干预机制的建构.政治学,2006-05.
8于景辉;关盛梅. 高校教师的心理防御机制研究.高等教育学,2008-07.
9张悦. 新农村建设视域下留守妇女心理研究及防御机制建构.教育学,2016-02.
10董丹. 大学生社交网络自我暴露的差异.医学心理学,2017-03.

来源期刊

心理医生

心理医生

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

自我建构心理防御机制独立我依存我社会适应

返回顶部