摘要
摘要目的分析孕产妇中实施心理契约式产前教育对分娩方式的影响。方法随机选取医院收治的2013年1月到2015年1月50例孕产妇，并且依据随机分配的方法，分为研究组（25例）、对照组（25例）。给予对照组临床中，应用常规产前教育，研究组中，实施心理契约式产前教育，对比两组临床分娩方式，分析心理契约式产前教育对孕产妇临床分娩方式的影响。结果研究发现，对孕产妇实施心理契约式产前教育，对临床分娩方式产生积极影响，对于研究组中，临床经心理契约式产前教育，产妇提升对自然分娩的认知，自然分娩率高于对照组，两组比较有差异（P＜0.05）。结论在临床孕产妇中，实施心理契约式产前教育，不仅提升孕产妇对分娩的认知，还可改善分娩方式，发挥积极影响。
出版日期
2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
