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谈数学教学中的情境创设

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摘要数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。它不像语文那样图文并茂、有声有色，而是具有严密的逻辑性、高度的概括性和广泛的应用性等特点，因而教学过程往往比较枯燥、乏味。教师如果仍局限于过去的“传道、授业、解惑”式的教学，教学过程必然是沉闷、单调、呆板的，这势必影响学生对学习的兴趣。那么如何让学生愿学、想学、乐学呢？我认为：只有当学生具有了学习的热情，明确了学习的方向，

DOI 7dm6nx9yjn/394554

作者张莉

机构地区不详

出处《教育论坛》 2005年6期

关键词数学教学情境创设教学过程空间形式数量关系现实世界

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2005年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）