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高中英语以读促写课堂教学研究

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摘要摘要在教育改革全面推动之下，人们对高中英语教学越发关注。高中英语教学中存在诸多问题，由于英语与学生的母语存在明显差异，学生在学习英语的过程中难免存在抵触心理，于英语教育的进一步推动起着阻碍作用。在英语教学中读与写是重要环节，做好读与写的教育工作，可以提高英语教学质量。新课标提出了以读促写的教学策略，作为新时代的高中英语教师需要在教学中全面落实该教学策略，利用阅读促进英语写作，从而使学生的英语写作能力逐步提升。

DOI pj060wwxjy/3474027

作者戴淑娟

机构地区戴淑娟（湖南省邵阳市城步苗族自治县城步一中湖南邵阳422500）

出处《教学与研究》 2019年10期

关键词高中英语以读促写课堂教学

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）