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浅谈小学高段数学教学的方法与策略

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摘要〔摘要〕《数学课程标准》指出数学教学要紧密联系学生的生活实际。所以小学生学习数学应该是生活中的数学，是学生“自己想学的数学”。让学生在生活中体验数学，这样一来数学才有亲近感，才富有活力和灵性。用生活的例子来理解数学概念，总能有“柳暗花明又一村”的体验。

DOI ldeownyn43/3419865

作者杨再萍

机构地区杨再萍

出处《教育研究》 2013年7期

关键词〔〕课程标准体验数学灵活性

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2013年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）