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小学音乐教学中渗透德育教育的策略杨媛

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摘要摘要写作教学作为语文教学的主要内容之一，在语文教学中具有很高的地位，但在我国语文教育的不断改革中，作文教学还是很难跟上改革前进的步伐，学生的写作水平依旧难以得到提升，写作依然是教师和学生共同的难题。中国传统的写作观念常常使人认为，写作主要是依靠写作者自身的参悟，认为如何写作只可会意不可言传，而这样的传统的写作观念依旧对现在教师的写作课堂产生着很大的影响。所以，很多教师在作文教学过程中常常是没有完整的设计教学、没有清晰的教学思路，而作文教学是否有效，对学生写作水平的能否提高就“听天由命”了。笔者以此为依据，提出了以下初中作文教学策略。

DOI 54ynyy79j0/3332476

作者杨媛

机构地区（云南省曲靖市麒麟区第三中学）

出处《知识-力量》 2019年10期

关键词初中语文作文教学提升策略

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）