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参与式教学在高职内科护理教学中的应用研究

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摘要摘要目的探讨参与式教学在高职内科护理教学中的应用。方法选用同质的二个班级，共100人，一个班50人采用参与式教学，为实验班；一个班50人采用传统讲授教学，为对照班。经过一轮课结束后，比较二个班学习成绩和对参与式教学方法的学习感受。结果实验班的成绩明显高于对照班。结论参与式教学法对提高内科护理学成绩效果显著，有利于内科护理学教学。

DOI kd282y8pd6/3229862

作者魏春平

机构地区魏春平

出处《健康文摘》 2014年1期

关键词参与式教学高职内科护理学

分类 [医药卫生][公共卫生与预防医学]

出版日期 2014年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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