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小学英语情境教学

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摘要摘要本文将通过部分案例，分析得出英语教学中创设相关情境进行教学,可以让学生置身于英语学习的世界中,获得比较真实的教学体验,从而更好地学习相关知识。并且英语教师也要有意识、有选择地在听说读写中创设更为有效的情境，从而到达师生兼益。

DOI 54k3knr0jk/3210881

作者程素珍

机构地区（祁门县祁山小学，安徽黄山245600）

出处《知识-力量》 2018年12期

关键词小学英语情境创设教学

分类 [文化科学][]

出版日期 2018年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）