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强化读写结合，拓展积累与写作

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摘要摘要在《狼和鹿》教学中，教师可让学生在反复阅读课文的基础上，引导学生思考和创作。让同学们思考生态平衡的问题，考虑生态平衡的原理和维护生态平衡的正确做法，并鼓励学生用新的例子来诠释生态平衡的问题，如以“鸟和虫”为题，让学生进行进一步的思考和写作，通过自己的语言来揭示破坏生态平衡的后果。这不但有效拓展了学生的写作空间，还加深了文章内容的理解。

DOI 3j7q5nkmd1/3177577

作者蒲显茂

机构地区四川省盐亭县金孔镇古来中心小学

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2017年12期

关键词小学，读写，积累，练习，强化，拓展

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）