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EGP+ESP理论视角下大学英语教学模式优化的质性研究

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摘要摘要本研究基于国内外对EGP+ESP理论相关研究，采用定量和质性研究方法，对本校进入外贸、英语相关工作岗位的非英语专业本科毕业生进行半结构访谈和问卷调查，找出其在工作岗位上对英语运用能力（文本、体裁、社会交往）的实际需求，为现行大学英语教学模式的优化提供依据。调查结果表明1）学生对三种能力都有较高需求；2）基层工作岗位听说体裁需求大于读写体裁；3）中高层工作岗位对口头体裁能力、社会交往能力要求更高。

DOI pd58x95ld7/3025447

作者李晓静

机构地区浙江越秀外国语学院大外部浙江绍兴，312030

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2018年5期

关键词大学英语 EGP+ESP 教学模式质性研究

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：语言文字学

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