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激发写作情感提高学生写作水平

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摘要摘要学生作文时，总是觉得无话可说、无从下笔。那是由于缺乏观察和发现丰富多彩的生活，作文时大脑中缺乏写作素材导致的。作文源自于生活，让学生走进生活走出校园到大自爱和大社会去体验那五彩斑斓的景象、去品味千姿百态的生活。通过观察，丰富学生见闻、积累写作素材、解决学生写作时“无米之炊”的难题。生活是浩瀚的海洋，是无边的苍穹，是华丽的大舞台。只有走进生活、贴近生活的点点滴滴，用切身的情感、锱铢的文字去描述去记录的美丽生活，从而发展性、创造性地提高学生写作水平。

DOI g4qyow09d8/2996396

作者陈萍(福建省惠安县洛阳中心小学362121)

机构地区作者简介:陈萍，女，语文教研组组长,福建省教育学院小学教育专业本科，小教高级。

出处《当代教学论坛》 2009年4期

关键词观察积累体验生活真情实感语文课程改革正着力加强学生语言文字表达能力方向发展。写作在语文教学中的地位越来越重要。它既是人们表情达意交流信息的需要，又是一个人语文能力的综合反映。那么，如何提高学生的写作水平呢？我认为应激发学生的写作情感，在作文教学中站在&ldquo 发展学生思维，塑造学生个性&rdquo 的层面上，强化作文能力的培养，在生活中积累素材，开阔视野，使学生&ldquo 有感而发有话可说&rdquo 。为此，我在作文教学中，采用以下方法来调节课堂气氛，提高学生的写作水平。

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2009年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）