思辩、实践、验证、反思——合情推理四步曲

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摘要摘要《课程标准》指出“让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力。”合情推理能力是学生数学素养形成的需要，它不仅能够提高课堂教学质量，更重要的是有助于学生创新意识的培养和创新能力的提高。本文从思辩、实践、验证和反思这四方面来谈谈如何培养学生合情推理的能力。

DOI zdlzn38qjl/2920716

作者蒋芝芳

机构地区苏州工业园区青剑湖学校

出处《复印报刊资料：语言文字学》 2016年10期

关键词合情推理思辩实践验证反思

分类 [语言文字][语言学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）