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引而有意，活而不乱

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摘要摘要随着新课改的到来，教学中学生的主导地位体现得越来越明显。计算机网络技术知识点虽然繁杂枯燥，但可以将教学过程划分为开始、过程和结尾三个环节，通过丰富多彩的活动积极调动学生的学习积极性，引导其主动参与课堂，必然会使得“课堂活起来，学生动起来”，达到理想的教学效果。

DOI ojnzkrpmjr/2748161

作者周春雷

机构地区 ——精心设计网络技术课堂教学活动

出处《职业技术教育》 2014年7期

关键词教学活动巧妙的开始精细的过程完美的结尾

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2014年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

职业技术教育

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