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即兴伴奏中的美学意义——以舞蹈钢琴伴奏为例

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摘要摘要从舞蹈教学中即兴伴奏的适用性出发，找寻钢琴即兴伴奏用于辅佐教学训练时应注重的美学常识和审美意义。专业的钢琴伴奏应该具有独到的美学思维和扎实的音乐素养，有意识的调动的创造性思维将“共性”与“个性”，“技巧”与“表现”等因素统一发挥，再激发即兴伴奏的“自由性”演绎，以达到自身与受众在音乐欣赏及音乐审美上的良好共鸣。从而使无论课堂训练，舞台表演中均能体现相应的美学意义，以及更大限度的展示艺术“美”的意境。

DOI 6jrxwey5j5/2537939

作者晏琳

机构地区（四川师范大学音乐学院，四川成都）

出处《知识-力量》 2019年8期

关键词即兴伴奏美学意义音乐表现音乐欣赏

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）