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对我国高师教育技术专业本科培养目标的研究

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摘要该文运用罗杰·考夫曼(RogerKaufman)提出的组织要素模型(OEM)就教育技术师范专业的本科毕业生的定位问题进行了研究，得出了：要让我们输出的“产品”产生良好的社会效果——运用教育技术真正实现素质教育的目标，在现阶段高师教育技术专业本科的培养目标可以定位在“培养德、智、体全面发展的、掌握现代教育理论与技术的、具有正确的教育理念的、能将信息技术与小学(初中)学科内容进行整合的、能运用教学设计理论对教学活动进行设计的小学(或初中)教师”。

DOI 34g2o61wj9/2210755

作者邹霞

机构地区不详

出处《现代教育技术》 2004年1期

关键词 4高等师范院校教育技术专业培养目标本科组织要素模型素质教育

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2004年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）