首页 > 《广东经济管理学院学报》 > 2003年3期 > 情感因素与英语教学

情感因素与英语教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要双向交流是英语课堂教学的特征,注重情感因素是成功教学的基础.

DOI wjvw60mnd7/2134074

作者李恒春

机构地区不详

出处《广东经济管理学院学报》 2003年3期

关键词情感因素英语教学双向交流课堂教学学生主体

分类 [经济管理][政治经济学]

出版日期 2003年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1魏淑敏. 情感因素与英语教学.教育学,2011-04.
2盖翠兰. 浅谈情感因素与英语教学.教育学,2010-08.
3张彪. 浅谈中学英语教学与情感因素.教育学,2013-01.
4谭海燕. 情感因素和高职英语教学.职业技术教育学,2010-01.
5靳翠林. 英语教学中情感因素的运用.英语,2011-06.
6武晶. 浅谈英语教学中的情感因素.教育学,1999-04.
7冯凯. 浅议英语教学中的情感因素.教育学,2014-01.
8宋广平. 运用情感因素改革英语教学.教育学,2000-06.
9李洪季. 网络英语教学中情感因素分析.电器,2013-12.
10王媛. 利用情感因素优化英语教学.教育学,2004-06.

来源期刊

广东经济管理学院学报

广东经济管理学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

情感因素英语教学双向交流课堂教学学生主体

返回顶部