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小学数学教学中渗透数学思想方法及教学生活化分析

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摘要小学时期是培养学生学习习惯与思想的重要阶段,因此,应当对小学数学的教学方式予以重视。将数学思想渗透到小学数学的课堂实践教学中,能够提升学生的逻辑思维能力。

DOI 2d3vo2vl49/2025367

作者杨荣胜

机构地区不详

出处《中华少年》 2016年11期

关键词数学课堂数学教学逻辑思维空间想象

分类 [文化科学][学前教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中华少年

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