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21世纪英语专业听力教材多媒体化探讨

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摘要本文根据英语专业教学大纲对听力教学的要求,从建构主义学习理论、心理学学习理论等理论与英语听力教学的关系以及教材编写的真实性原则等三方面对英语专业听力教材之多媒体化进行了探讨,说明了将传统的英语专业听力教材改编成多媒体听力教材的可行性和紧迫性.

DOI 2ldepxxqj3/200141

作者唐永辉

机构地区不详

出处《山东外语教学》 2004年4期

关键词多媒体听力教材建构主义心理学学习理论真实性原则

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2004年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

山东外语教学

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